5:42
JORGE DANIEL GONZALEZ
El término Web 2.0 (2004 hasta el presente) está comúnmente asociado con un fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones web, que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario o D.C.U. y la colaboración en la World Wide Web. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona
Web 1.0 Características paginas estáticas, usuario pasivo, los software eran creados por programadores expertos, el usuario no sabia como hacerlo, las paginas eran por lo general de negocios y para ingresar a las mismas había que pagar.
Web2.0 o web social: Características .web dinámica participativa y colaborativa, usuario activo, programas flexibles, el usuario los puede manejar, es gratuito, interacción entre usuarios crean y comparten contenidos, información. Donde las nuevas aplicaciones proporcionan servicios a los usuarios generando contenidos, información y comunicación convergiendo usuarios, servicios medios y herramientas.
En general, cuando mencionamos el término Web 2.0 nos referimos a una serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus datos. La sociedad de la información encuentra en internet su principal escenario de acción con la web2.0 esto fue posible gracias a los cms sistemas de gestión de contenidos es lo que hace que uno pueda publicar contenidos en la web fácilmente. Ahora bien en internet existe mucha información algunas buenas y otras no esta información las obtenemos navegando y así vemos cuales sitios ,lugares o paginas son confiables ,vamos del usuario a la información que pasa si tenemos que buscar información otra vez y se ha actualizado el sitio debemos navegar otra vez y esto lleva mucho tiempo entonces lo que se hizo fue modificar el sentido de interacción de usuario a la información al de la información al usuario para esto se crea la sindicación Visitá: http://agenciablog.net/2007/06/11/que-es-sindicacion-de-contenidos-rss-feed/.
Esto permite acceder a la información de manera rápida y sencilla. Ahora cuando uno crea contenidos puede definir a que área o tema pertenece para ello tenemos la folcsonomia o creación de etiquetas o tags. (ver http://www.dailymotion.com/video/x2ax7x_web-20-y-educacion_tech)
Herramientas de la WEB 2.0 para proyectos áulicos
Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación como la Web 2.0 – hace referencia a un grupo de aplicaciones como blogs, wikis, “podcasts”, etc. que facilitan una Web socialmente más conectada en la que cualquier persona puede agregar o editar la información presentada; los usuarios son actores activos en la información, tanto en su lectura , como en su producción. Llamándose también ”La Web social” no es más que un espacio para la generación compartida de conocimientos, para el trabajo cooperativo a distancia y para la publicación a escala universal de todo tipo de contenidos (textos, imágenes, sonidos y vídeos) – Hipertextualidad, libertad, facilidad, gratuidad, pero donde todos debemos ser responsables de lo producido y contrastar lo que leemos.
Los alumnos como usuarios producirán, crearan, publicaran, comunicaran, contrastaran información; pasando a formar parte de redes sociales, compartirán experiencias fácilmente gracias a algunas de estas nuevas aplicaciones:
Blogs que son sitios en los que cualquier usuario puede publicar artículos, fotos (fotologs) o videos (vlogs). con distinto nivel de sofisticación y se van actualizando con una periodicidad regulada por su administrador. La última entrada es la que aparece en primer lugar, cualquier asignatura puede aprovechar este recurso para que un proyecto de investigación destinado al aula se transforme en un proyecto de blog en el que, entre otras cosas, deberán fijar criterios de edición, de organización del material y de selección de imágenes o enlaces a otros sitios.
La WebQuest? ? es una estrategia de enseñanza que tiende a desarrollar el pensamiento reflexivo y crítico de los alumnos, así como también estimula la creatividad, promoviendo una búsqueda de información valida en la Red de redes. Puede resultar de interés en todos los niveles de la enseñanza, adecuando las actividades a las características de los estudiantes. Con su inclusión, se busca que los estudiantes exploren e investiguen en sitios de Internet a partir de criterios y preguntas especificadas por los docentes. Las WebQuests?? ponen a los alumnos en situación de resolver algún problema, al finalizar la tarea, se busca que las conclusiones sean expuestas de algún modo particular. Por ejemplo una producción escrita, oral o informática, una presentación multimedia, un periódico escolar, página web o weblog, entre otros
.Wikis son contenidos creados por los usuarios (alumnos o docentes) y otros pueden entrar y añadir información, aunque es posible restringir los accesos. El término WikiWiki?? (hawaiano: wiki wiki, «rápido») se utiliza en la Wikipedia y en otros muchos sitios de Internet para nombrar una colección de páginas web de hipertexto, cada una de las cuales puede ser visitada y editada por cualquier persona. Esta específicamente diseñado para la escritura colaborativa, permitiendo la elaboración y desarrollo de temas o materias por parte del alumnado o entre profesores (como Ecowiki), como repositorio de recursos: (Rededuca, Gleducar.), como instrumento para la organización de cursos y soporte de los materiales o recursos vinculados: (Edublogki)
Nociones básicas alrededor de la Web 2.0
CINCO NOCIONES BÁSICAS DEL CAPÍTULO
1. El concepto Web 2.0 surge en 2004 e inicia su recorrido teórico con el artículo de O’Reilly, What Is Web 2.0. Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software, publicado en 2005.
2. Según O’Reilly, siete son los principios constitutivos de las aplicaciones Web 2.0: la Web como plataforma; el aprovechamiento la inteligencia colectiva; la gestión de la base de datos como competencia básica; el fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software; los modelos de programación ligera junto a la búsqueda de la simplicidad; el software no limitado a un solo dispositivo; y las experiencias enriquecedoras del usuario.
3. Existe una ley de Moore semántica que trabaja del mismo modo que la aceleración tecnológica; promoviendo una obsolescencia terminológica planificada, abandonando conceptos de poco uso y rediseñando nuevas palabras constantemente, pensando más en el marketing viral que en su necesidad lingüística. Con esta lógica, algunos términos se convierten en potentes memes y se reproducen ganando visibilidad, como es el caso del concepto Web 2.0.
4. Más que vivir un momento histórico especial y único, el nacimiento de la Web 2.0 y las plataformas para la escritura colaborativa significan una evolución de usos tecnológicos que no hace más que reflejar la esencia original de intercreatividad de la World Wide Web a principios de los ‘90.
5. Se debe pensar a la Web 2.0 como una configuración de tres vértices; tecnología, comunidad y negocio. Los jóvenes de los países ricos son los mayores consumidores de contenidos web gracias a su alfabetización digital, no obstante constituyen audiencias volátiles, sin respeto a los derechos de copyright, ni permeabilidad para recibir publicidad intrusiva, ni lealtades más allá de su propia comunidad. Con ese perfil de audiencias, y en un entorno publicitario conservador, el modelo de negocio está aún por aparecer, aunque la lógica de la larga cola (The Long Tail) permite confiar en desarrollos exitosos.
La Web 2.0 supone un salto cualitativo desde la mera utilización de páginas web (con muy pocos creadores/autores, difíciles de crear y publicar con formato y contenidos entremezclados), hasta una nueva Web basada en que cualquier internauta (incluso sin conocimientos de HTML, programación etc...) puede producir información (creando blogs, wikis, participando en redes sociales...) de manera sencillísima.
Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden destacar:
· Blogs: La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en Internet. Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias...(con imágenes y enlaces), pero además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor. Hay diversos servidores de weblog gratuitos como por ejemplo:
o Blogger.
o Wordpress.
· Wikis: En hawaiano "wikiwiki " significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas autorizadas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los contenidos. Hay diversos servidores de wiki gratuitos:
o Wikia.
o Wetpaint.
o Wikipedia, es el ejemplo más conocido de wiki y de creación colaborativa del conocimiento.
· Entornos para compartir recursos: Todos estos entornos nos permiten almacenar recursos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga desde Internet. Constituyen una inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión mundial.
o Documentos: podemos subir nuestros documentos y compartirlos, embebiéndolos en un Blog o Wiki, enviándolos por correo o enlazándolos a facebook, twiter, etc.
- Scribd Sencillo y con recursos muy interesantes.
- Calameo
- Issuu Con una presentación magnífica.
o Vídeos: lugares donde compartimos nuestros vídeos.
Youtube
Universia.tv
o Presentaciones: existen lugares como Youtube pero para subir y compartir tus presentaciones.
Slideshare
Photopeach Más para presentaciones de fotos con música.
Fotos:
Flickr
· Plataformas educativas:
o Moodle
o Webquest: Unidades didácticas interactivas y muy fáciles de crear.
- Phpwebquest
- Webquest Creator
Aplicaciones de la Web 2.0 en la Educacion Virtual
La Web 2.0 permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender... Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores. También proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos. Así, la Web se basa en un componente social, por lo que aplicada en el ámbito educativo, constituye un potente medio para construir el conocimiento de forma colaborativa, (a los que luego todos podrán acceder) mediante aportaciones individuales que enriquezcan el aprendizaje y la práctica docente. Otra facilidad que proporciona en éste ámbito es la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
Además el conjunto de aplicaciones de la Web 2.0 permite ejecutar las siguientes acciones en el ámbito educativo:
· Podemos compartir información (Derechos de Autor Creative Commons).
· Subir archivos a la red (Publicar y compartir información por medio de herramientas como: Scribd, Slideshare, entre otras).
· Escribir (Colaborar en la producción de contenidos por medio de Wikis, Blogs entre otras herramientas).
· Re-escribir la información (Editar).
· Escuchar y hablar (Participar en video o teleconferencias por medio de herramientas como: Skype, Youtube entre otras).
· Recuperar información (A través de folcsonomías por medio de herramientas como: Delicious, Meneame).
· Participar en redes sociales (Por medio de herramientas como: Myspace, Second Life, Facebook).
Los principales beneficios que tiene la educación con la integración de la Web 2.0 son:
· Compartir, cooperar, colaborar y participar, en la generación, investigación y divulgación del conocimiento desde lo individual hasta lo grupal o viceversa.
· Permitir al estudiante generar competencias en el campo tecnológico e informático, como un nuevo requerimiento que hoy en día exige al profesional del futuro, aprender a aprender.
· Creación de redes virtuales de saberes y de investigación entre los diferentes actores educativos, que permita la interrelación e interacción en la producción de conocimiento.
· Participación multidireccional a través de la red.
Ritmos de aprendizaje individuales y colectivos
Laura Bogado
Ventajas de las Web Educativas - Presentation Transcript
DIPLOMADO FORMACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA DOCENCIA TEMA: Importancia de Compartir Materiales Educativos en espacios de la Web 2.0 Elaboración: LAP. Silvia Vanessa M. G.
Capacidad de trabajar colectivamente o de manera asincrónica. Compartir información y conocimiento, o buscando siempre aumentar la base de inteligencia general. Visión colectiva, no tener limitaciones o geográficas Seleccionar el contenido que ellos o deseen que aparezca en esa página (gráficas, imágenes, fotos, videos, etc.)
Son Económicos, la mayoría son gratuitos y permiten el ahorro de papel y el gasto de cartuchos. Dispersan más rápidamente la información sobre los diferentes métodos de educación en línea, así como las pruebas y sus resultados que se realicen en todo el mundo. Refuerza las enormes potencialidades comunicativas que ofrecen los entornos virtuales en cuanto a la socialización. Fomenta la distribución, intercambio y circulación de información, ideas y conocimientos, por medio de los
Permite la colaboración a distancia de diferentes personas, por lo que permite aprovechar y unificar esfuerzos de conocimientos recolectados para crear contenidos y compartir ideas. Consideran el aprendizaje colaborativo, todos pueden aprovechar la información. Se actualizan de forma constante por medio de brindarle opciones al usuario sobre qué y cómo quieren su funcionamiento.
Edublogs, permiten analizar temas de la clase. Los estudiantes pueden reflexionar y debatir temas por medio de foros de discusión. El estudiante desarrolla habilidades y estrategias para la selección de información, discriminación, estrategias para identificar contenidos falsos o con poca calidad por medio de la orientación del profesor. Nos proporciona diversidad de elementos visuales y auditivos para dar a conocer la información.
FUENTES DE INFORMACIÓN: Hernández Pedro, Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la educación en línea http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web2 0.htm
aportes para web 2.0
de Ana Maria Garcia - viernes, 8 de octubre de 2010, 01:24
Cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.
Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive?. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.
Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.
En la charla inicial del Web Conference se habló de los principios que tenían las aplicaciones Web 2.0:
La web es la plataforma
La información es lo que mueve al Internet
Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.
La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.
LA WEB 2.0 CON EJEMPLOS
Podemos comparar servicios web que marcan claramente la evolución hacia el Web 2.0 con una nueva forma de hacer las cosas:
Web 1.0 > Web 2.0
Doubleclick –> Google AdSense? (Servicios Publicidad)
Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)
Akamai –> BitTorrent? (Distribución de contenidos)
mp3.com –> Napster (Descargas de música)
Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
Especulación con dominios –> Optimización en motores de búsqueda SEO
Páginas vistas –> Costo por click
CMSs –> Wikis (Administradores de contenidos)
Categorías/ directorios Tags
Tecnologías que dan vida a un proyecto Web 2.0
Transformar software de escritorio hacia la plataforma del web.
Respeto a los estándares como el XHTML.
Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo.
Sindicación de contenidos.
Ajax (javascript ascincrónico y xml).
Uso de Flash, Flex o Lazlo.
Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas.
Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades.
Dar control total a los usuarios en el manejo de su información.
Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser manipuladas por otros.
Facilitar el posicionamiento con url sencillos.
¿ Para qué nos sirve la Web 2.0?
El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web 2.0.
La única constante debe ser el cambio, y en Internet, el cambio debe de estar presente más frecuentemente
Tambien se puede ver en el siguiente enlace
http://cio.umh.es/cursos/web20/
ANA MARIA GARCÍA
Posted in 
No Response to "WEB 2.0"
Publicar un comentario